ABC動畫

abc自然發音口訣

1. 每天由三位同學輪值 (副班長將值日生座號寫在黑板上)。 2. 每天上午7:50、中午12:30前以及下課時間打掃。 3. 以歡喜的心為班級服務，為班級營造乾淨怡人的學習空間。4. 需完成事項：

項目	提醒與叮嚀
A.掃地和拖地	1.地要掃乾淨，注意門口的乾淨，拖把要常洗，拖過地的水用來澆花。 2.主要是清潔窗台，小聲些，不要吵醒同學。  3.用濕抹布輕輕擦拭。 4.擦拭桌面，包粉筆，並做紙類回收。 5.擦拭底座。 6.地要掃乾淨，注意角落、講桌附近、門後面。輕輕地拖地，不要碰到課桌椅。 7.將書排整齊，用抺布清潔各層書架。
B. 擦教室兩側的窗戶
C. 黑板
D. 整理講桌
E. 電風扇
F. 教室地板
G. 班級書櫃
H.送取聯絡簿---第一節下課前送。
I.蒸飯箱加水。
J.下課擦黑板。
K.中午：講台、走廊掃拖地，教室地面整潔維護，垃圾處理。

 

掃除工作分配表       第   週（單、雙）日期：   月  日  ~   月  日

工作 區域	工作項目	第   組	紀錄（不佳者，下週繼續）
			一		二		三		四		五

內 掃 人

督  導

教室掃、拖地1-3排

教室掃、拖地4-6排

黑板、講台、蒸飯箱、回收箱、掃除箱

窗戶（牆壁）、前後門

走廊掃、拖地

外

督  導

總務處內掃拖地

掃

總務處、人事室內桌櫃窗清拭，垃圾、資源清理---2人

人事室內掃拖地

人

走廊掃地、洗手台

走廊拖地

走廊拖地

走廊掃地、洗手台

走廊拖地

走廊拖地

掃除時間：(1)早上7：20 ~ 7：30；(2)下午第六節下課（如未完成中午補掃）。

check it

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〈圓形面積〉〈圓周長〉

1.      求圓的扇形的圓心角？此扇形的一個直線邊長為6公分，求此扇形的面積？求此扇形的周長？〈用四捨五入法求商到小數第2位〉

    

2.      圓周長是21.98公尺的圓，它的面積是多少？

    

3.      直徑12公尺的圓形劇場，在劇場四周距離3公尺遠的地方，種了一圈矮樹當籬笆，求矮樹籬笆的周長是多少公尺？

    

4.      在邊長16公尺的正方形空地上，做一個最大的圓形方鐘，算算看，這個花鐘的周長是多少？面積是多少？

    

5.      用一條長8公尺的繩子 繞神木周圍一圈，結果繩子剩下20.3公分，神木的直徑大約是多少公分？

    

6.      曉明的腳踏車前輪直徑是75公分，他從家裡騎腳踏車到學校，共騎了866公尺64公分，腳踏車前輪大約轉了幾圈？

     

7.      小英在正方形中畫一個最大的圓，圓周長是109.9公分，正方形面積是多少？

   

8.      在一個長16公尺、10寬公尺的長方形牛舍的角落，用長14公尺長的繩子栓著一頭牛，牛可以活動的土地面積是多少？

    

9.      有大、小兩個圓，大圓的直徑是小圓的5倍，如果小圓的圓周長10.99公分，大圓的圓周長是多少公分？

     

10.  有一正方形和圓形的周長相等，已知正方形的邊長是3.14公分，請問圓的直徑是多少？

建立良好的師生模式          葉泰昌

用愛敲開彼此的心靈「老師好！」踩著輕快的腳步，進入教室。已到校的同學以燦爛的笑容、響亮的笑聲，向我問好，「小朋友早！」回禮後我很快的將剛剛巡視掃區的結果，寫在黑板上，瞧他們瞪著大眼睛，期待被鼓勵、被肯定的神情，心中有無限的欣慰。也讓我回想起開學的前幾天…………「你是……」天啊！酷似的面孔，讓我叫起名字來支支唔唔，但我毫不氣餒，一再反覆看著稚嫩的面孔，把名字和特點串連起來，一時想不起來，連小朋友都急了！「我是鉅勳啦！」此時正是朝會時間，小朋友頂著大太陽，聆聽台上師長的報告，汗珠從臉頰滾滾而下，我掏出早就預備好的面紙，為他們輕拭臉頰，女同學就讓她們自己擦拭，「謝謝老師！」這四個字讓我一點也不累。愛要以行動表達，十句宣示，不如一次真誠的行動。

用信任建立起師生的情誼新編班級後的各項雜務，如排山倒海而來，搬簿本、排座位、選幹部…..最重要的要算是掃區的分配了！我將掃區的人數訂出來後，大家抽籤，再由同一掃區的人互推組長，再充分授權給組長細分工作項目，最後呈閱給老師做最後確定。別小十歲年紀的他們，思考模式超越我們，我看到掃區煥然一新，天天有進步，也看到了信任所激發出來的潛能。

用增強物強化良好行為現在是早自習的時間，同學們安靜得閱讀，教室內連根針掉在地上都聽得見。比起兩周前教室吵鬧如市場的那一幕，有天壤之別。目睹教室亂象時，大吼並非良策，我經常找到徵結所在，再行事。是警衛股長的失職，馬上當眾扣他的分數，被扣分的他，有了管理大家的依據─不執行管秩序的結果就是受處分。只見他正襟危坐，執行勤務，瞬間吵鬧消失得無影無蹤。我很快得又加分數給警衛股長，即時的賞罰威力真大啊！除了以分數來導正行為，我也經常用物質增強物《獎品、獎卡…》、社會增強物《稱讚、肯定、拍肩、微笑…》、活動增強物《打躲避球、看影帶、校外教學…》等交互應用來達成我與他們協定的目標。考核個人的表現，更重團體的表現，給獎賞的標準初期可以容易的，慢慢再提升獎勵的標準。

把學生當成自己的孩子我把一個班級當成一個家，學生依長幼順序排出大姊、二姊、大哥、二哥等建立互助的關係，為了瞭解彼此，推出個人檔案「全家福照片」、「基本資料」〈包括姓名、生日、班上排行、嗜好、個性、願望、最喜愛的運動、最佩服的人物、最心愛的書、最想做的一件事、座右銘與十五個以上的優點大公開─讓孩子更瞭解自己、肯定自己〉還有「父母親愛的叮嚀」〈讓孩子說出心中的話〉，學生生日時給予生日卡，若是家長希望同學們一起分享他成長的喜悅，則在班上開慶生會，有同學及老師的祝福，讓孩子留下一個美好的回憶。

以自己為競爭對象影響學習效果的因素，不止在於孩子的專心與否，還牽涉到孩子的智商、體能、動機、情緒、學習的方法、家庭的環境及父母的管教方式，當然老師本身的教學設計及方法也是決定學習成果的關鍵。因此在班上我鼓勵同學以自己為競爭對象，只要有進步便給予進步獎，進步獎可以往上累積，可以從校長獎、局長獎、市長獎…一直升到總統獎呢！

營造溫馨的班級氣氛曾經遇過同學因工作關係舉家搬遷至新店必須轉學。於是，透過歡送會先在黑板上板畫精彩的圖畫，穿插感人的話語，同學送給她一句話，一個小禮物，在離別歌聲中她也大方地和大家握手告別，當好友親自送她出校門時，她的淚水奪眶而出，經歷了同學的離開，讓我們更珍惜在一起的日子，雖然佔用了一堂課的時間，但對於營造溫馨的教育環境，大有幫助。

真誠的關切要多察言觀色近日報載一名小五女學生，直笛未帶，怕老師責備，請家人送來卻發生吹不響的窘況，於是躲入廁所，逃避責備，被老師發現後卻一言不發，於是老師請同學帶她到訓導處，途中，這位女學生，從樓上一躍而下，企圖以自殺一了百了。時代在改變，我們不能停留在過去的管教方式中，我不是指責那位級任老師的不對，但是不是我們可以警愓自己，對孩子的個性了解，是否我們仍嫌不夠，對孩子察言觀色是否疏忽，有無更好的方式可以兩全其美，我個人為愛可以遮掩一切的過錯，能讓學生考慮深遠，不做讓人遺撼的事，絕對的欣賞與肯定，也可以讓他挺起胸腔，在人生的道路上勇往直前，曾聽移民在美國的家長告訴我說：「我們林ｘ常說老師最欣賞我了，這個欣賞就是點燃他內在火苗的那一根火柴棒。我也曾經帶學生至電視台參加查字典比賽，在錄影前的彩排，他們敗得一塌糊塗，信心盡失，我到場後，拉他們到角落，告訴祕訣，真正錄影時，他們勢如破竹，奪得冠軍，到場加油的家長百思不解，為何落差如此大，事實上，我只是以堅定的口吻告訴他們：「老師相信你們一定會贏」而已。

以小故事糾正錯正引導方方向　　正面的說教，可能學生會正襟危坐，安靜聽訓，但將心比心；你是否想過，他們的內心可能正抗拒著老師的訓斥，若改以小故事的方式來討論故事中人物的作法，價值觀將形成，內化的目的也達到了，小故事從報章雜誌或彙集成冊的書籍中都有，唯有老師平時多涉獵，才能應用靈活。「溫柔的舌頭能折斷骨頭」，可見滿了親密的關切，柔和的話語是有能力和衝擊力的，因此不是小故事，而是事實的陳述也有功效，午睡時間，住處在四樓教室的他們直喊熱，難以入眠，不斷有聲音狀況發生，起床後，我告訴他們竹找的感受：老師和你們一樣是人，體力是有限的，除了教學還要利用你們的下課時間批改作業，甚至放學後，還要留校作網頁，直到六點多，夜幕低垂才離校，老師這樣辛苦卻得不到午間休息，老師是會垮的，過去的學長為了讓老師休息，不但安靜，甚至還怕鐘聲吵醒老師，我好懷念過去那段日子。你知道嗎？第二天全班靜悄悄，我有一個甜美的午睡，動之以情，孩子可以接受的。

揚善於公堂，規過於私室　　在教學生涯中，我們總會碰到棘手的個案，那就是犯錯累累，亟需輔導的學生，若在課堂上公然指責，不但氣氛緊張，遇上不服氣的個案，師生在其它學生面前互相開火，將以更敗俱傷落幕，對學生的行為不但沒有改變（甚至還塑造英雄）對老師而言，人格與領導教難以估計。把這樣的個案私下溝通，縱然期看不出成效，但真誠的關切是可以讓頑石點頭的，要注意的是，每一次在課堂上的怒吼都讓你與孩子的鴻溝加深，何不保有與大多數人的美好關係，僅改變那個案的部份呢？當然若個案有好的表現時，別忘了趕快給予稱讚，行為塑造的最佳模式不過如此而已。我們也常在家長說句“老師你好仔細喔”“老師你太認真教學了”後更遵循，“我是一位仔細又認真”的好老師模式在工作嗎？

讓孩子成為有禮貌、感恩、惜福的人　　在孩子得到健康、學識之後，我們都期待孩子成為感恩、惜福的人，基於這樣的信念，我在看小日記或作文時，雖以內容充實是否為評分依據，但若在內容中有感恩、惜福的話語出自內心出現，我十將之歸類為「佳作」，期待藉這樣的鼓勵作用引導他們，心存感恩，將來長大之後更能回饋給社會國家。

孩子頭上都有一片天　　目前最流行的是強調多元智慧，將十大能力帶著走，欲達到這目標祕訣在於“做”，雖有讓他們做，能力才能顯出，價值對才能內化，也就是說能讓孩子做的事，儘是讓他們做，在學校的幹部、小祕書、板畫、主持人、小老師、班刊、海報、慶生會，都是學習的好機會，在家裡洗衣服、摺衣服，洗碗、倒垃圾、照顧弟妹…..都是好孩子的表現，家庭與學校的配合才不會塑造出表裡不一的個性，在校乖巧、整潔，在家霸道、髒亂的學生，甚至在考核中特別強調在家的表現，才是真正的自己，老師重視的也是能在學交中學到做人與做事方法後，能學以致用的人，適時地在聯絡薄上蓋個進步獎，可以強化做事能力的。

帶孩子校外教學，拓展視野　　過去傳統中，為人所詬病的是，只限於口述，不須經過驗證的填鴨式教學法，若是能結合課程內容，結合社會資源，安排適當的校外教學，收穫是難以估計的，例如市區中的台大數學步道、聯合報、鴻禧美術館、天文台、故宮、明日世界、市政府、消防局、探索館、防災教育館、空軍松指部……都是參觀的好去處，事先行文除了可免費參觀，還有專人導覽及記念品呢。一　　後，你還猶豫什麼呢？藉著這些活動，不但開拓孩子的視野，培養寬闊的胸襟，家長共同成長的結果，和孩子有更多的話題，彼此之間也成了知心好友。「教育沒有自然循環的常態　　如果你要「春天」，建立起師生良好的互動模式，你必須結合學校、社會、家庭資源，激發孩子潛能，建立他們的自信心，讓他們視上學為樂事，視你為一生中的貴人。

組成教師團隊共同防患未然　　當然每一屆的同學都有不同的問題考驗著我，還記得去年剛畢業的ｘｘ同學，整日幻想著別人對他不利，希望老師協助他將惡意中傷他的凶手繩之以法，我們人的力量是有限的，我向輔導室尋求協助，其中張老師就配合我的請求，利用中午時候，與他交心，有無效果呢？從飯後那句「老師，我要去找劉老師」就得到答案了，這位ｘｘ同學的問題千奇百怪：「老師，我帥嗎？」「老師，我會想…..」「老師，你的菜很好吃，可不可以分一些給我」「老師，你查到害我的凶手了嗎？」一籮筐的問題，一開始壓得我們喘不過氣，但從我與張老師多次的交換意見，不斷地疏導，已讓他找到一個發洩不滿情緒的管道，他對人的的信任度從０升到了６、７、１０，今年畢業前，以不安的口吻，不斷詢問是否到了國中，會受到欺侮，我則給他打包票，給他信心，讓他挺起胸膛跨入國中，當然我的手機經常傳來的的聲音，要都以解決他面對的問題肯定的話語，穩定他不安的情緒，我很慶幸他在國中情況還不錯，今天下課時間還遇到了他的國中導師前來請教，討論那種方式對他最好，有這樣關心他的老師，願意延續關懷，拓展照顧的疆界，我不再擔心了。　 

九十五學年度上學期602教學日流程

1.      相見歡─請簽到

2.      分享成長的喜悅－觀摩作品

3.      好的開始－推選主席，主席報告、選出家長會代表。

4.      班級現況－葉老師報告

（1）    感謝家長協助：校園植物巡禮、美勞教學、音樂發表會、阿里磅之旅、

六福村野生動物園、英語話劇及各項競賽、讀報教育、母親節園遊會、IQ部落格電視台錄影 〈MOMO親子台兒童益智節目〉、游泳比賽、樂樂棒球暑訓、新學期〈教室大整潔〉〈教室佈置〉〈添購桌墊〉〈學校日預備〉〈五上照片CD燒錄〉

 

〈2〉本學期重要行事〈暫定〉

9/9	學校日	10/16	602代表學校參加北市樂樂棒球比賽
9/17	北市作文比賽〈林逸寧〉 ─西門國小 北市寫字比賽〈林立健〉 ─西門國小	10/26	期中考〈國語自然〉
9/20	校內學生美展作品今天截止收件	10/27	期中考〈數學社會英語〉
9/23	602代表民權參加北市英語戲劇比賽〈大湖國小〉	11/18	體育表演會11/19參加樂樂棒球協會舉辦的棒球賽
9/30	北市客家語比賽〈黃振〉 ─內湖國小 北市原住民語比賽〈陳加洛〉─內湖國小北市閩南語歌唱〈沈汶萱、王彤方〉	11/24-11/27	城鄉交流〈金湖國小來訪〉 回訪大約12月中旬
10/6	中秋節放假一天	1/8	育藝深遠音樂欣賞中山堂中正廳
10/9	田徑單項賽10/9-10/13〈四-六年級〉	1/11	1/10期末考〈國語自然〉1/11期末考〈數學社會英語〉
10/10	國慶日放假一天	1/22	配合假期彈性上課1/22〈一〉─1/24〈四〉
10/13	新式健康操觀摩賽	1/26	休業式

 

（3）努力方向

1	做一個受歡迎的人〈常說好話〉	6	作業不缺交、上課要專心
2	做好視力、牙齒保健，常運動	7	各科查資料，應消化吸收
3	背課文、唐詩、論語	8	養成自動預習、複習的習慣
4	加強字音字形、課文理解	9	做家事、做班事、增強能力
5	活用數學、懂得讀書方法	10	做好時間管理